1、每人一张视力测查记录表。

　2 、进行幼儿视力测查
，每人自己记录左右眼睛的测查结果 。

　3
、4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

　 活动过程：

　1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处
。

　2 、自由交流视力测查结果 ，并正确认读。

　3
、谈话
，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性 。

　——表格中的数字表示什么意思呢?

　——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚 ，有的人眼睛看东西不清楚?

　——怎样保护自己的眼睛呢?

　4、智力游戏“谁做得对 ”

　——教师先后出现4张：你认为上的行为正确吗?为什么?

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标
，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好
。老师的有些引导还不够到位 ，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　 活动的目标：

　1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性;

　2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯 。

　3.初步了解健康的小常识
。

　4.初步了解预防疾病的方法。

　 活动的性质：

　科学认知活动

　 活动的时间：

　35分钟

　 活动涉及的知识和方法背景：

　眼